本学期，工作室精心规划活动路线，以点带面扩大教研辐射范围：9月17日首站走进广东高州中学初中校区，10月29日工作室成员积极参与由电白春华学校协办的初中数学反思型教学研讨暨广东省基础教育教研体系建设初中数学学科教研项目（茂名）研修活动，11月14日赴华南师范大学附属茂南实验学校送教送培，12月12日走进信宜市培高中学，2026年1月9日再赴电白区岭门中学开展活动。五次活动跨越茂名多个区县，覆盖城乡不同类型学校，累计吸引近500名教师参与，既为偏远学校送去优质教育资源，也搭建起校际交流、城乡互助的教研桥梁，切实落实了“四名”工作室推动教育均衡发展的行动计划要求。

　　（一）同课异构展风采，课堂创新显智慧

　　各场活动均以 “同课异构” 为核心环节，工作室学员与当地教师围绕同一课题展开教学实践。高州站中，苏祥权老师融入高州水库本土资源，刘莹老师聚焦知识内在关联，共同演绎《有理数的乘除运算》；茂南站里，刘妍老师以《陋室铭》意境切入，朱茂兴老师结合生活实操，深耕《锐角三角函数》教学；信宜站中，吴磊、黄烈辉老师针对《反比例函数（复习）》，分别以“目标导向”和“学生中心”为理念构建高效复习课堂；电白站中，甘宛老师以“侦探”为导向层层递进，结合生活实际，化繁为简演绎《平行线的判定定理，几何侦探社——破解“平行”密码》，许伟华老师采用讲练结合教学法，紧扣新课标要求，依托互动探究引导深度学习，呈现《平行线的证明（第一课时）》优质示范课。不同教学思路的碰撞，既展现了教师扎实的教学功底，更践行了新课标理念，为听课教师提供了多元的课堂教学范式。

　　（二）专题讲座传经验，赋能成长明方向

　　每场活动的专题讲座干货满满，直击教学重难点。郭武毓老师的《用单元整体教学，发展数学核心素养》、朱茂兴老师的教材插图比较研究、陈彬彬老师的课程建设与教学变革、梁海建老师的AI人工智能与未来教育、刘莹老师的数智技术教学应用、梁林老师的AI赋能课堂实践、何京陶老师的中考复习课型设计、陈杨清老师的项目式教学实践等讲座，从政策解读、教材研究、技术应用、教学策略等多个维度，为教师提供了可复制、可落地的教学解决方案，助力教师实现从“教学型”向“研究型”的转型。

　　（三）评课研讨凝共识，深度交流促提升

　　课后评课环节坚持以生为本，聚焦教学实效。参与教师围绕教学目标达成、教学环节设计、课堂互动效果、核心素养落实等展开深入研讨，既肯定亮点特色，也提出优化建议。工作室推行“三课闭环”和“现场改课”机制，引导教师在交流碰撞中凝聚教学智慧，深化对新课标和教学改革的理解，切实提升专业素养和教学能力。

　　本学期系列活动的开展，取得了丰硕成果：一是有效辐射优质教育资源，推动了高州、电白、茂南、信宜等区域学校数学教学质量的提升，助力教育均衡发展；二是锤炼了工作室学员队伍，通过“以教促研、以研促教”的良性循环，学员的教学创新能力和示范引领能力显著增强；三是搭建了可持续的教研交流平台，形成了“资源共享、经验互鉴、共同成长”的良好教研生态；四是深化了数智技术与学科教学的融合，推动了教育数字化转型，为初中数学教学注入了新动能。

　　站在新的起点，茂名市梁国裔名教师工作室将继续秉持“辐射引领、共促成长”的理念，深入贯彻相关政策要求，持续聚焦课堂教学创新和教师专业成长，进一步丰富活动形式、拓展辐射范围、深化教研内涵，重点推进四大行动，续写教研赋能新篇章：

　　（一）深化主题教研，推动改革纵深发展

　　聚焦“大单元教学”、“项目式学习”等前沿教育方向，系统设计系列化、进阶式教研活动，通过专题研修、课例打磨、成果交流等形式，引导教师深入理解新课标核心理念，将先进教学模式融入日常教学，推动教学改革从表层实践向纵深发展。

　　（二）扩大辐射范围，助力教育均衡落地

　　主动联动更多县域学校、薄弱学校，构建“城乡联动、校际互通”的教研网络。通过常态化“送教下乡”、线上同步研修、资源精准推送等多元形式，拓宽教研覆盖广度，让优质教育资源惠及更多师生，切实助力教育均衡发展。

　　（三）强化成果转化，促进资源共建共享

　　系统梳理系列活动中的优质课例、创新教学设计、深度研究报告等核心资源，分类汇编成教研成果集，搭建线上资源共享平台，形成“研发—沉淀—转化—共享”的良性循环，推动优质教育资源在区域内高效流动、共建共享。

　　（四）培育骨干力量，筑牢专业引领根基

　　搭建多层次学员成长阶梯，推行“师徒结对”帮扶机制，以重点课题研究为引领，常态化开展成果展示、教学比武等活动，针对性培育一批教学能力突出、科研水平过硬、区域内有影响力的初中数学骨干教师，为区域教育高质量发展筑牢人才根基。

　　未来，工作室将以更坚定的担当、更务实的作风、更创新的举措，依托四大行动，常态化开展同课异构、专题研修、经验交流等活动，引领更多教师投身教学改革实践，切实为落实“百县千镇万村高质量发展工程”、深化茂名市初中数学教育高质量发展贡献智慧与力量！