为深入贯彻《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案》，推进我校省级基础教育课程教学改革深化行动实验校的建设，精准提升2026届高考二轮复习备考实效，2026年4月10日，茂名市教师发展中心副主任莫尧道带领各学科教研员一行莅临我校开展高考备考视导暨课程教学改革调研活动。

　　上午9时，茂名市第一中学在图书馆迎接教学视导专家组。学校以此次视导为契机，由课程与教师发展中心牵头制定专项方案、明晰分工，我校副校长、临时行政负责人杨海燕、副校长詹金全携相关部门负责人及学科科组长参与迎检；各学科科组提前做好听课指引，备好研究主题，以严谨务实的举措推动“好学”课堂模式建设落地，切实提升课程教学质量。

　　深耕课堂展风采 “好学”模式显成效

　　课堂是教学的主阵地。上午第三、四节，视导专家赴高二、高三年级听取九大高考学科共18节展示课。高二年级聚焦新课程理念落实，高三年级紧扣二轮复习提质增效，全面呈现茂一“好学课堂”改革成果。

　　01 

　　语文学科

　　高二黄海涟老师执教《临安春雨初霁》，以“声”入情，创设沉浸式诗歌鉴赏情境；

　　高三刘莉老师执教《精准审题，高效答题——高三二轮诗歌复习》，以“问题风暴—考点梳理—真题验证—方法总结—训练检验”五环节引导学生精准答题。

　　02

　　数学学科

　　高二黄明霞老师执教《二项式定理》，采用“问题—探究”模式，引导学生从多项式乘法走向计数原理认知飞跃；

　　高三谭金凤老师执教《导数与函数的零点》，以分层变式训练突破含参零点讨论，提升数形结合素养。

　　03

　　英语学科

　　高二杨燕媚老师执教选择性必修三《Unit4 reading and thinking》阅读课，以问题链驱动思维，创新运用数字技术向AI Shackleton提问，检验对课本内涵的理解，课堂互动新颖高效；

　　高三谢潇雨老师执教《思辨类应用文写作复习》，以真题导入、范文研读、迁移练习、互评展示四环节突破写作痛点。

　　04

　　物理学科

　　高二张海愉老师执教《分子热运动与分子力》，以6个演示实验贯穿课堂，将抽象微观知识直观化；

　　高三林仲先老师执教《力学计算题——从拆解到构建，从表达到规范》，聚焦模型建构与规范表达。

　　05

　　化学学科

　　高三陈敏健老师执教《多重平衡体系的图像分析》，以“一例一练”模式构建解题模型，实现精准迁移。

　　高二张愿秀老师执教《配合物——解锁铜离子在水中的变身之谜》，巧用动画与影像技术突破空间结构难点；

　　06

　　生物学科

　　高二许建莲老师执教《基因工程的基本操作程序》，创新设置学生动手剪接操作，化抽象为具象；

　　高三余洁老师执教《基因表达的调控》，紧扣高考命题趋势，强化信息提取与逻辑推理。

　　07

　　政治学科

　　高二苏楚茹老师执教《正确运用简单判断》，以任务式导学、表格支架助力逻辑知识建构；

　　高三陈晓雯老师执教《推导题专项复习》，精准剖析高频错因，总结“找准首尾、遵循因果、紧扣材料”解题思路。

　　08

　　历史学科

　　高二丁守权老师执教《文化遗产：全人类共同的财富》，融入茂名冼夫人文化，训练学生命题能力；

　　高三李丽萍老师执教《中国古代商业》，以“三次商业革命”为暗线，强化史料实证与历史解释。

　　09

　　地理学科

　　高二卢胜旭老师执教《海洋空间资源开发与国家安全》，以广东阳西“风渔融合”国家级海洋牧场为本土案例，构建情境探究闭环；

　　高三何露露老师执教《探土壤之谜，守沃土之脉》，以江苏棕壤为载体，开展模拟实验与问题链探究。

　　各学科课堂充分体现“限时讲授、自主建构、合作学习、踊跃展示、案单导学”五大教学策略，学生深度参与、思维活跃，赢得专家一致好评。

　　精准把脉指方向 深度研讨促提升

　　上午第五节，各学科分组召开备考研讨暨课改调研会。视导专家与学科教师面对面交流，围绕课堂观察、备考策略、课改深化等进行深度研讨。

　　语文教研员莫尧道、黄明霞充分肯定课堂的“扎实、充实、真实”，强调高三复习要注重思维建模，高一高二新授课要注重情境创设；建议强化“教考衔接”，优化“课堂留白”给予学生深度思维时间，深化“群文阅读”。

　　数学教研员王贵远称赞高二课堂完成从“多项式乘法”到“组合计数”的认知飞跃，建议重视定理逆运用与思维留白；高三复习应注重变式教学，引导学生绘制“思想地图”，将解题技巧上升到化归转化思想高度。

　　英语教研员何玉玲认为阅读课以问题群推进思维、AI技术新颖且贴合主题，写作课“真题驱动+迁移应用”实效突出；建议小组讨论延长交流时间，增加学生互动与语言点拨。

　　物理教研员李艳高度评价实验教学贯穿课堂，体现“做中学、探中悟”课改理念；建议后续复习聚焦关键能力专项突破，抓实审题规范与模型建构。

　　化学教研员莫南道充分肯定“一例一练”模式与书写规范要求，指出当前课堂评价已从“以教为主”转向“以学为主”，应通过多提问、多展示提升学生参与度。

　　生物教研员傅原达称赞动手实践活动创新性强，学生参与度高；建议进一步强化实验设计与科学探究能力的培养。

　　政治教研员蔡玉令认为任务式导学与学习支架搭建精准，降低了逻辑知识学习难度；建议推导专题可适当拓展至其他模块，融入日常习题训练。

　　历史教研员赖万胜充分肯定高二课堂训练学生命题能力的逆向设计，高三专题复习紧扣高考趋势；强调要立足基础、深耕教材，做好与高三备考的有效衔接。

　　地理教研员周永赞赏两节课精准锚定核心素养，以真实案例为支点构建闭环教学链，充分体现“原理情境化、问题任务化、学习活动化、知识结构化、教学项目化”的五化路径。

　　专家组一致认为，我校“好学课堂”改革方向正确、措施得力，同时提出优化课堂留白、深化教考衔接、加强跨学科融合等宝贵建议，为后续备考与课改深化指明了方向。

　　凝心聚力再出发 笃行不怠向未来

　　本次活动吸引了茂名市第十六中学、茂名市田家炳中学、电白区第四中学、电白中学等兄弟学校教师前来观摩交流。校际教师共同听课、联合教研，在思维碰撞中共享课改经验、共研备考策略。我校作为广东省基础教育课程教学改革深化行动实验校，在高中课程教学改革共同体的校际合作活动中，充分发挥示范引领作用，通过开放课堂、共享资源，推动区域教学改革协同发展。

　　此次视导既是对我校教学工作的一次全面检验，更是对高考备考和课改深化的精准赋能。学校将以此次视导为契机，认真落实专家组指导意见，深耕茂一“好学课堂”改革，优化备考策略，扎实推进基础教育课程教学改革深化行动，全力助推2026届高考再创辉煌，为打造粤西教学教育高地、建设高质量示范性高中不懈奋斗！