为深入贯彻新课程改革精神，进一步强化市直义务教育信息科技教师间的合作与交流，促进教学经验的共享与提升，6月7日下午，茂名市教育局直属义务教育信息科技学科的校际联动教研活动在茂名市龙岭学校举行。

　　环节一：示范课

　　茂名市龙岭学校周园园老师上示范课《小海龟妙笔生花——for 循环在 turtle 画图中的应用》。周老师以一封会展邀约函快速引出项目“数字花卉展览”，明确本课任务——使用Python来绘制花朵。

　　接着让学生经历赏花、拆花、组花三个过程进行分析，再通过解决四个问题攻破画花难题，体会大问题拆解成小问题的妙处。在实操环节，通过层层引导，深入理解循环的语句在画图中妙用。设计解决问题的算法，编写程序实现算法解决实际问题，这个过程培养学生的计算思维，突破了本节课的难点。最后引导学生通过各种方法为花朵添加色彩，培养学生的创造力、想像力和审美观。

　　课堂环节设计流畅，重点突出，难点突破，课堂时间管控合理，极大激发了学生的学习兴趣，并得到听课老师们的一致肯定。

　　环节二：主题讲座

　　黎珍教研员作《“算法”教学中计算思维的培养》专题讲座，从三个方面展开讲述：

　　一、计算思维的含义。教研员先指出了几个误区，接着以新课标为基底，结合“城市出租车计费”问题解决的过程进行阐述。让老师们高度重视学生计算思维的培养。

　　二、计算思维的培养框架。可以拆解为确定问题-设计步骤-实施步骤-评估迭代-泛化推广五个结构框架。让老师明确了今后的备课方向，以及如何设计培养计算思维的新课堂。

　　三、“算法”教学中计算思维的培养。强调解决问题为导向，示范课中先将花进行抽象提取特征，再逐一分解模型，进入模式识别，设计算法，编写程序，迁移。可总结为“创设情境”-“问题分析”-“方案构建”-“问题解决”的教学研究结构阐述今后课堂该如何做。

　　此次活动不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，也对我校信息科技学科的发展起了积极的推动作用，相信老师们定能不断打磨信息科技课堂，创新教学模式，共同提升教学质量，为学生的信息科技学习提供更加优质的教育环境。