为落实新课程标准要求，促进市直小学信息科技教师专业成长与跨校交流，共同研讨核心素养导向下的教学策略，推动课堂提质增效，2025年4月30日，茂名市直属小学信息科技学科校际联动教研活动在茂名市龙岭学校顺利开展。

　　课例一：《猜数游戏有捷径》

　　茂名市龙岭学校的魏心茹老师展示了一节题为《猜数游戏有捷径》的精彩课例。魏老师以"劳动节趣味颁奖活动"创设情境，通过猜数字游戏激发学生学习兴趣，引导学生思考快速猜数的策略。课堂设计了三个层层递进的探究活动，让学生在游戏中自然理解二分法的原理，从具体情境中掌握二分法的查找对象、范围及判断条件。特别值得一提的是，魏老师创新性地融入了AI互动环节，让学生通过与人工智能的对话，了解二分法在现实生活中的实际应用，体现了教学设计的时代性和创新性。整节课寓教于乐，既培养了学生的算法思维，又展现了信息技术与数学课堂的有机融合。

　　课例二：《数据的图表呈现—课间活动优化大师》

　　茂名市东湾学校何蕴茹老师执教的《数据的图表呈现——课间活动优化师》一课，构建了一个"真实情境-数据分析-实践应用"的完整教学。课程以学校实施的15分钟大课间为背景，敏锐捕捉学生在延长课间后面临的活动选择困惑、器材分配不均等实际问题，巧妙设计了"为体育老师提供科学建议"这一具有现实意义的驱动性任务。何老师精心设计了三个循序渐进的教学环节：首先通过创设真实情境，引导学生从课间活动现象中发现问题；然后指导学生选择合适的图表类型进行数据表达；最后借助数字化工具完成数据可视化及优化课间活动。这种教学设计不仅将抽象的图表知识具象化，更培养了学生用数据解决实际问题的能力。本课的亮点在于：以学生熟悉的校园生活为切入点，通过真实任务驱动学习；采用循序渐进的教学策略，帮助学生逐步掌握数据可视化技能；注重理论联系实际，让学生在解决真实问题中深化理解。这种教学方式，既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的数据思维和实践能力，充分体现了新课标所倡导的核心素养培养理念。

　　交流研讨

　　展示课结束后，茂名市育才学校汤燃明老师组织全体参与教师开展结构化评课活动。通过将教师们分为多个研讨小组，对两节展示课例展开剖析讨论。

　　在践行新课标理念的教学研讨活动中，参与教师既从核心素养的落地路径、学生主体地位的彰显等关键维度，对执教者的教学设计创新给予了专业认可；又针对课堂动态反馈的即时处理、个性化学习支持系统的构建等深层次问题展开了富有成效的对话。这种融合理论观照与实践反思的研讨模式，不仅为教师专业成长提供了多维参照系，更通过集体智慧的深度交融，培育了开放共享、互学共进的教研文化，有效促进了教师群体从经验型向反思型、研究型的专业转型，为新时代教师队伍建设注入了持续发展的内生动力。