为深入贯彻落实《义务教育英语课程标准（2025年修订版）》和《茂名市中小学校本教研工作指导意见（2025-2027年）》，推动校本教研改革与人工智能技术深度融合，，市教师发展中心在2025年12月25日举办“茂名市初中英语校本课程研讨会”。研讨会以“聚焦核心素养，创新校本教研”为主题，特邀深圳中学初中部王思美老师分享前沿教学经验，通过“AI+乐器+学科融合”的创新模式，为茂名初中英语听说教学提质开辟了新路径，促进了深茂两地初中英语教学交流。

（从左到右：梁康清、李玲、陈志兴）

AI赋能：打造听说教学“新样态”

　　王思美老师带来的示范课例《AI Tongue Twisters: Ace HSEE Listening & Speaking》，以经典的BOPPPS教学模式为框架，紧扣中考听说评分核心维度（准确度、重音、停顿、流畅度），创新性地融汇AI语音分析技术、乐器辅助教学与英语绕口令创编。课堂上，学生通过借助AI实时反馈精准调整发音，依托乐器节奏强化语感，通过趣味绕口令攻克发音难点，将传统枯燥的听说训练转化为生动的沉浸式探究，有效实现了从“知识灌输”到“素养生长”的教学跨越。

　　随后，王思美老师在专题讲座《BOPPPS+AI + 绕口令：茂名英语听说素养应试双优》中，结合茂名本土学情，进一步提出了“BOPPPS+AI+绕口令+乐器+荔枝节元素”的特色教学模式。她强调，教学需精准对标中考听说要求，利用AI技术构建“导入激活—前测找痛—核心训练—展演输出—后测验果—总结提升”的闭环教学流程，并巧妙融入本土元素，真正实现“教学评一体化”。这一模式不仅为茂名教师提供了可操作的备考策略，更为学科融合与本土文化传承提供了崭新思路。

智慧碰撞：区域联动共话教研新方向

　　在交流研讨环节，来自化州、电白、信宜及市直属学校的教师代表踊跃发言，结合校情分享学习心得与实践构想。

　　化州市新安中学陈秀贤老师认为，王思美老师的课例与讲座为乡镇英语教学提供了“语言+科技+素养”的创新范本。该校计划从三方面落地实践：一是成为“轻量级”AI应用者，利用手机工具成立研习小组，低成本开发本土文化素材；二是做“敢开口”示范者，通过“声动英语社”推广“乐器+律动”绕口令社团活动；三是做“数据驱动”反思者，借助AI分析学情，设计分层任务实现精准教学。

　　电白区水东中学黎春色老师点赞课例“深度与巧思并存”，认为王思美老师以BOPPPS模式为核心，跨界融合AI、乐器与绕口令，通过精准前测与后测追踪、分层任务与多设备测评，构建了“素养培养+应试提升”的完整闭环，其可复制性为课堂教学提供了宝贵参考。

　　信宜市水口第一中学李秀芳老师从“教学创新”“落地实效”“本土融合”三维度总结感悟。她特别提到，王思美老师运用数据化工具破解方言区音准难题，以本土文化素材厚植文化认同，避免了理念与实践“两张皮”，为山区学校提供了“因地制宜”的改革路径。

　　茂名市祥和中学廖汉容老师则从校本课程开发视角谈启发。该校正在打造《好心茂名·英语说》教程，计划结合音标策略与荔枝文化、冼夫人文化，通过情境对话与戏剧表演激发兴趣。王思美老师的展示让她更清晰地看到“技术温度”与“文化厚度”的融合方向——未来将引入AI技术，让学生在科技助力下成为本土文化的传承者与创造者。

总结展望：深茂协同书写教育新篇章

　　茂南区教师发展中心初中英语教研员陈志兴老师作总结发言。她指出，本次研讨会通过“课例展示+专题讲座+交流研讨”多维联动，形成了三大突破性成果：一是破除“素养与应试对立”迷思，开辟双轨并进路径；二是推动AI从“播放工具”转变为“教学助手”，杜绝形式主义；三是精准对接茂名学生方言发音痛点，将本土文化与课标要求深度融合，让教学真正“落地生根”。陈志兴老师强调，此次活动是深茂教育协作的生动缩影。“名师课堂”项目让深圳的优质资源跨越山海直达茂名，为本地教师带来了前沿理念与实用策略。陈志兴老师强调，此次活动是深茂教育合作的一次体现。“名师课堂”项目让深圳的优质资源传到茂名，为本地教师带来新理念和策略。未来，茂名市初中英语教学将以此次研讨会为契机，深化校本教研，借助AI技术，立足本土文化，培养学生核心素养，推动初中英语教育发展。

　　本次活动由茂名市教师发展中心初中英语教研员冯亦敏老师总策划，茂名市龙岭学校梁康清老师主持。出席本次活动的还有茂名市乡镇初中“名师课堂”应用共同体网络教研活动英语学科联系人李玲老师。全市各县区初中英语教研员、各初中学校英语教师通过“茂名教育视频网”同步参与。