为深化高中思想政治课堂教学改革，抓实高三政治一轮复习工作，推动大概念教学落地见效，10月21日，第六批广东省基础教育教研体系建设项目（茂名）第八次研修暨茂名市高中思想政治学科第4期大教研活动在茂名市第一中学高地校区举办。茂名市第一中学副校长、临时行政负责人杨海燕为本次活动致开幕辞，副校长詹金全、课程中心负责人罗振出席开幕式。项目负责人、茂名市高中政治教研员蔡玉令，市中学政治教研员池方权，项目组全体成员、项目合作学校教师代表以及全市高三思政学科教师共200余人参与本次教研，共同探索课堂改革路径，研讨高考备考提质策略。

　　本次教研活动安排紧凑、内容充实。上午聚焦课堂教学改革，通过课例展示、评课研讨、项目工作汇报三大环节，探索大概念、大单元教学实施路径；下午聚焦高考备考引领，邀请专家开展专题讲座，为高三一线备考工作精准把脉。活动贯通课堂实践与理论引领，层层递进、互为补充，取得良好教研成效。

　　上午活动围绕课堂实践展示与教研工作规划展开，依次开展课例示范、评课研讨、项目组工作推进汇报。

　　项目合作校成员、茂名市第一中学柯小燕老师带来高三一轮复习展示课《假言推理及其方法》。课堂以2026年名古屋亚运会中国体育健儿斩获169枚金牌为导入，借助张展硕绝地反击夺冠的比赛视频，创设“落后3.47 秒”的真实竞技情境，引导学生提炼“中国队只有顶住压力，才能赢日本队”必要条件假言判断，结合打破亚洲纪录的赛事事实，推导“如果有绝对实力，那么能战胜日本队”充分条件假言推理。

　　教学过程中，柯小燕老师带领学生拆解推理有效结构，通过设问“如果没有绝对实力，一定不能战胜日本队吗？”，引入革命先辈“一寸山河一寸血”抗战史实，借助史实辨析“否定前件式”“肯定后件式” 逻辑谬误，将爱国主义教育有机融入逻辑知识教学。同时，结合运动员张展硕“一周游十万米”的刻苦训练经历，阐释取舍的哲学智慧，类比讲解充分条件、必要条件之间的转换关系与负判断推导。课程最后，寄语全体高三学子，将“严勤精巧”融入复习备考，冲刺高考。整节课教学主线清晰，知识讲授与价值引领深度融合，充分践行思政课立德树人的根本任务。

　　评课研讨：专家深度点评，启迪复习新思路

　　评课交流环节，项目组成员、茂名市中学政治教研员池方权老师对本节示范课给予高度评价。他指出，本课教学由浅入深，问题链设计逻辑连贯、质量突出；教师通过边讲边板书实现知识结构化呈现，并借助问题链引导学生参与，充分凸显学生主体地位。同时，池方权结合本课分享AI赋能备课的实践思考，建议教师善用人工智能开展课前学情分析、课后评价反馈，形成教学闭环，课后预留答疑时段，针对学生思维卡点开展个性化指导。

　　项目合作校成员、电白一中陈海清老师表示，逻辑模块知识抽象难懂，柯小燕老师以辨析逻辑谬误为抓手，有效训练学生理性思辨能力，教学立意高远；课堂情境层层递进，渗透拼搏进取、懂得取舍的价值观念，实现学科知识性与思想价值性的高度统一。

　　项目汇报：交流阶段成果，擘画单元教学蓝图

　　项目负责人蔡玉令老师首先梳理课题组前期分工安排与教学资源开发成果，鼓励各项目合作学校以本次教研为契机互学互鉴，扎实推进大概念大单元教学资源建设工作。

　　随后，七所项目合作学校依次作项目建设任务推进情况汇报，围绕大概念统领下的单元教学设计，结合本校学情、教学进度，展示阶段性教研成果，分享落地实施路径。

　　汇报结束后，蔡老师作总结讲话，针对各校教研推进过程中遇到的困惑逐一回应，提出课例开发可灵活选用课时设计或单元整体设计两种形式。他勉励各合作学校勇当先行试点，在教学实践中检验、优化阶段性成果，期待下一阶段产出更多优质成果。

　　下午场：聚焦高考考情，专家领航备考方向

　　下午，深圳市宝安中学（集团）高中部正高级教师、广东省特级教师、广东省名教师工作室主持人孔令启，为本次活动作题为《基于问题导向的高考备考策略——一轮复习备考的几点思考》的专题讲座。讲座从备考反思、教情、学情、考情四个维度展开：复盘上一届高三备考得失；提出复习课与讲评课课时分配建议，强调作业管控、分层教学，搭建各模块答题思维框架；针对学情，重点提出要着力培养学生阅读、思考与表达能力，实现材料、设问、答案三者逻辑自洽；立足新高考反套路、重思维的命题趋势，提出“撒大网、筑体系、强能力、育新苗”备考策略。讲座贴合广东高考实际，摒弃模板化备考思维，聚焦学生学科思维培育，对高三一轮复习、习题讲评课具有很强的实践指导意义。

　　活动结语

　　项目组本次教研活动以课例为载体、以研讨为纽带、以专家点评为引领，集中展示大概念大单元教学实践成果，交流高考备考思考。上午的课堂研讨明晰了教学实施路径，下午的专家讲座指明了备考方向，两场活动前后衔接、一脉相承，共同服务于素养导向、强化思维培育的思政育人目标。

　　下一阶段，项目组将按照省、市教研工作部署，统筹推进各合作学校教学资源建设，持续深耕大概念大单元教学，努力打造有深度、有温度、有高度的思政育人阵地。