茂名市崇文学校的罗琴老师展示了四年级上册课例《参观花圃》。在本节课中，罗老师紧紧围绕新课标，发展学生的核心素养，贯彻以“学生为中心”的教学理念，引导学生回顾旧知，与学生已有的认知建立起联系，在难点处深入创设情境，以小组合作的形式开展探究活动，让学生体会三位数除以两位数的竖式计算过程，感受到试商的必要性，让学生在实践中发现试商的规律并掌握试商的方法，发展学生的运算能力。

罗琴老师课例展示

   整个课堂教学活动中，罗琴老师语言亲和，富有感染力，教学设计思路清晰，课堂氛围活跃，自然而又充满热情，让学生感受到了数学的魅力。

   课后全体教师进行了评课交流活动。罗琴老师从课前的学情分析、教材分析、如何突出重点，以及如何突破难点等方面展开自评。

吴英老师点评

   吴英名师工作室主持人吴英老师认为本节课有三个好：（一）重点难点把握好；（二）知识准备好；（三）文本处理好。最后，吴英老师建议，在小组合作、独立思考的环节中，老师可以大胆放手，让学生在实践与思考中收获知识。

张小舟老师点评

   化州市小学数学教研员张小舟老师认为这是一节落实课程标准理念、发展学生的核心素养的研讨课，主要体现在六个重视：重视学生年龄特点和学生已有的数学知识；重视用数学的眼光观察现实世界；重视用数学的思维思考现实世界；重视用数学的语言去表达现实世界；重视“教-学-评”一体化；重视知识的关联性和一致性。

盘老师点评

   最后，茂名市教师发展中心教育教学研究部小学数学教研员盘泽南老师进行评课总结。盘老师非常认可前面两位老师的说法，并对本节课中通过学习单来开展探究活动的做法给予了肯定，建议全体老师们在进行课堂改革时也可以参考这样的方式，同时，盘老师希望大家在本次活动结束后，能利用集体备课时间对本节课做更多的思考与交流，期待老师们以“七真课堂”为方向，在教学上继续努力。

   知来路，明去路，方能致远。评课交流后，盘老师对2021年国家义务教育质量监测茂名市小学数学监测结果进行了解读。 

   盘老师从七个方面进行分析：一是监测概述，二是学生数学学业表现，三是学生数学学习均衡状况，四是学生数学学习情感态度与习惯，五是学生数学学习时间，六是学校数学教育教学状况，七是专题聚焦与综合状况。

   盘老师对2021年国测的监测指标与工具做了详细的相关说明，监测内容为学生的数学学业表现（包括运算能力，空间想象能力，数据分析能力，推理能力，问题解决能力）、学生数学学业均衡状况，学生数学学习的情感态度与习惯、学生学习数学的时间、学校数学教育教学状况与学校教师培训、教研状况的调研。

   盘老师结合监测结果的各项数据客观深入地分析了茂名市小学数学的国测情况，对我市小学数学学科的质量监测结果进行深刻解读和全面反馈：通过对2021年国测中我市各区、县之间以及各层次（城市、乡镇、县镇、农村）学生的表现进行分析，可以了解全市数学学习的优势与存在问题。这样可以让各学校了解到自身的不足之处，并强调教师们应以国测为导向，在课堂教学中转变“教”与“学”的方式，以提高学校的教学质量、提升学生的数学核心素养。

   同时，盘老师在解读中指出：我市小学数学教学还明显存在区域之间、城乡之间、校际之间的差距，希望样本学校和与会教师精准把握存在问题，探索改进的方法策略，形成可推广的案例，凝心聚力，促进茂名市小学数学教学高质量发展。

   在本次解读会上，通过对比2018年国测，发现2021年国测各项监测指标的结果均有提高，这大大鼓舞了我市小学数学教师的信心，砥砺前行，争取更大的进步。同时，使我市小学数学教师进一步了解国测目的、意义以及监测的各项指标和工具。老师们也更全面、精准了解现阶段我市小学生数学的学习情况和教学中存在的问题，明确了今后教育教学努力方向。在今后的教研中，积极推进国家义务教育质量监测结果在我市小学数学教育教学中的运用研究，针对现存问题，探究具体的解决方法，采取有力措施提升学生核心素养，助推茂名市小学数学教育教学高质量发展。

与会老师合照