学训协同、双轨共育，铺就“文教训练并重”育人之路

　　今年8月，广东省第十七届运动会在茂名顺利收官。茂名市紧紧抓住承办省运会重大机遇，坚持“五育并举”，立足本土好心文化资源，创新构建文化教育与竞技训练并重的体教融合新模式，打破教育、体育部门壁垒，打通科学训练、文化育人全链条。

　　在备战省运会全过程中，运动员做到文化课学习不松、专业科学训练不减，既保障省运会参赛队伍竞技水平稳步提升，又实现文化素养、意志品质同步成长。同时，以省运会为窗口，推动全市师生参与省运文化教育实践，把赛场打造为德育、美育、体育融合的第二课堂，形成可复制、可推广的青少年体育后备人才培养典型经验，为广东省深化体教融合改革提供茂名样本。

　　健全协同治理机制，压实“文教训练并重”制度保障

　　茂名建立联席会议与信息共享机制。茂名市体育运动学校（以下简称“市体校”）与县市区基层学校定期会商运动员招生、课后训练、考试评价等事项，建立运动员信息台账，对每名参赛运动员的考试成绩、训练状态、身心健康实施动态跟踪。对训练外出、集训、参赛造成缺课的学生，制定个性化补课方案，安排任课教师开展课后辅导、线上答疑，做到“训而不废学，赛而不丢课”。

　　落实“双学籍”管理，畅通就学通道。凡是入选省运会备战队伍的青少年运动员，保留普通中小学学籍，纳入学校统一教学管理；市体校学生同步对接对口中小学，共享优质师资。运动员升学不唯专项成绩，文化课成绩作为综合素质评价硬性指标，倒逼运动员兼顾学业与训练。

　　构建双向考核评价体系，对运动员实行文化课学业水平、体育专项成绩、思想品德表现三维评价。教练员考核兼顾竞赛成绩、运动员文化课合格率与身心健康状况；学校教师考核增加运动员学业辅导成效指标，引导教练、教师共同关注学生全面成长。

　　市体校推行“文化课教师、教练员双师共管制度”，文化课教师、教练员常态化互通学生情况，联合研判学情，共同制定实施个性化教育引导方案。建立一人一档的运动员成长档案，同步记录文化课学情、训练竞赛成绩，实现全过程跟踪管理。

　　优化时间统筹与教学供给，筑牢文化教育根基

　　固定基础教学时段，保障基础文化课。在校运动员严格执行中小学课程方案，上午、晚间保障语文、数学、英语等国家课程开齐开足，专业训练统一安排在下午、周末和寒暑假，不占用核心文化课教学时段。

　　打造分层个性化辅导体系，针对不同年龄段、不同训练项目运动员学习特点，组建文化课辅导专班。对学习基础薄弱的运动员开展小班辅导，为学有余力的运动员拓展阅读、艺术课程。市体校立足办学特色，推动学科教学对接运动训练实践，开发校本融合教学内容，将运动力学、运动生理、损伤防护等知识融入学科课堂，引导运动员运用文化知识理解训练原理、实现科学训练。

　　学校融入本土文化与传统体育教育，把省运知识、体育精神、好心文化融入思政、美术、体育课堂。设置“好心接力赛”等特色体育活动，推动洪拳、醒狮等岭南传统体育非遗进校园，将爱国主义、抗挫折教育融入日常训练，实现“育体”与“育心”同步推进。

　　针对省运会等重大赛事外出集训，建立“集训不停学”保障机制，依托线上微课、分层作业、定期线上答疑的混合学习模式，降低集训对文化课的冲击，运动员返校后及时摸底学情、补齐课程短板。

　　打造省运全域文化教育场景，实现以赛育人

　　茂名面向省运会参赛运动员开展全周期文化教育。赛前开展赛事礼仪、省运文化、好心文化专题学习；赛事期间组织观看开幕式、奏唱国歌、运动员宣誓，厚植家国情怀；赛后组织复盘总结，引导运动员撰写成长感悟，把赛场拼搏经历转化为成长养分。

　　此外，当地面向全市中小学生开展观赛研学教育。全市教育系统统筹安排师生错峰分批走进省运赛区现场观赛，累计一万多名师生参与研学活动。观赛配套分层研学任务，低年级学生绘制省运手抄报，初高中学生撰写观赛心得、拍摄短视频，形成一大批学生原创作品。

　　同时，茂名用好省运会文化IP，将会徽“好心盛会”、吉祥物“荔荔”、会歌《山海之约》融入校园文化建设。校园开展省运文化节，推动省运文化进校园、进班级、进课堂，形成全市师生迎省运、学体育、强品格的浓厚氛围。

　　实践成效凸显，体教融合落地生根

　　这套体教融合模式落地见效，在赛场、人才培养、校园育人、城市文化多个层面收获成果。在本届省运会上，茂名代表队斩获51枚金牌、59.5枚银牌、80枚铜牌，金牌数位列全省第七名、团体总分位列全省第六名，创造茂名参加省运会以来历史最佳成绩，同时荣获“体育道德风尚奖”。

　　14岁滑板运动员曾乐悠就是鲜活案例。她最初练习跳水，凭借良好的身体条件通过跨界跨项选材转入滑板项目，日复一日刻苦训练、反复打磨技术。省运会决赛中，她带伤作战、顶住压力，在落后局面下完成高难度动作，惊险反超拿下金牌，生动展现茂名运动员顽强拼搏、永不言弃的精神风貌。

　　依托省运契机，茂名打通教育、体育部门协同育人通道，形成“部门联动、双师共育、双轨评价”的青少年体育人才培养机制。“一校一品、一校多品”校园体育特色持续发展，洪拳、醒狮、定向运动等特色项目广泛落地，校园赛事体系持续完善，校园选材渠道更加通畅。学校体育场馆改造升级并向学生开放，解决训练场地有限的痛点，持续增厚体育后备人才储备，市体校近三年累计向上输送各级后备人才141人。

　　运动员升学通道持续拓宽。依托体育单招、三二分段、自主招生、3+证书等升学政策，近两年，市体校多名运动员在取得优异竞赛成绩的同时考入高校，其中包括中南大学、北京体育大学等高等院校，实现竞技、学业双向发展。全市上万名师生参与省运研学、观赛育人活动，带动校园体育氛围升温，推动校内一小时体育活动落地，青少年体质健康稳步提升。

　　茂名以省运会为载体，将好心文化、岭南传统体育文化和现代体育精神有机结合，打造特色体教融合文化品牌。校园场馆“赛事改造、赛后惠民开放”模式，实现办赛成果长效服务教育和全民健身，践行绿色节俭办赛理念。茂名这套“文化教育和训练并重”体教融合实践，充分证明体教融合不是简单资源叠加，而是以育人为核心，实现竞技人才培养、校园体育发展、城市文化建设协同共进。