2022年以来，市教育局先后出台《茂名市教育局推进基础教育集团化办学实施方案》《关于进一步推进创建教育集团和城乡教育共同体工作的通知》《茂名市2025—2027年教育集团（城乡教育共同体）发展规划》《茂名市直城乡教育共同体帮扶茂南区中小学校（幼儿园）工作清单》等文件，通过教育理念、资源、方法、成果的共享，全面推进集团化办学和教育共同体创建工作。截至2025年12月，全市共创建教育集团（教育共同体）153个，其中重点以28所市直公办义务教育学校和3所幼儿园为核心校，成立17个教育共同体，派出138名教师到茂南区支教（区教育局派出同等数量教师跟岗学习），包干帮扶茂南区镇（街道）151所中小学校和15所幼儿园，建立健全“理念共守、管理共通、教学共研、师资共建、资源共享、文化共融”等“六个共”机制，以师资培养培训为关键，实施教学教研一体化，扩大市直优质学校资源覆盖面和受益面。截至2025年12月底，共同体互动次数为170次（线上40次，线下130次），参与教师2560人次。市育才学校托管区云禧学校，市崇文学校托管茂名新城实验学校、新城第一小学。市一幼、市二幼、市东湾幼儿园作为今年省首批优质幼儿园共同体牵头园，利用省级资金，以改善镇参与园硬件条件带动其内涵建设，开展了形式多样、内容丰富的教学教研活动，助力完成今年省、市民生实事。各有关科室对各学校有关问题进行了解答。

　　市教育局党组成员、副局长张镇彪同志在会上发言，指出茂名市直属教育共同体对茂南区中小学、幼儿园的全面帮扶，是深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面推进省市“百千万工程”三年初见成效、办好“三所学校”、推动茂南区学前教育优质普惠、义务教育优质均衡的重要抓手，也是建设教育强国的战略行动，意义重大。他要求各学校要相互协作，在取得初步成效的基础上，要从注重以下几方面做好有关工作：一是从“政策推动”到“内涵发展”。市直属教育共同体的市直属学校特别是核心校，是帮扶工作的“主力军”和“资源输出端”，必须提高政治站位，毫无保留地分享先进理念、优秀师资和成功经验，要精心选派最得力的管理干部和骨干教师送教支教；要在诊断区学校、师生实际情况的基础上，利用“四名”工作室和支教教师等线上线下实施教学教研传帮带，办出科学教育、运动技能、课程建设等某方面特色，提振各成员校的精气神，特别是要指导成员校抓好学生控辍保学、学生资助和家校共育等工作，确保学生不因贫失学，促进县域基础教育优质均衡发展和城乡一体化，让更多孩子在家门口就能享受公平而有质量的教育。区学校是共同体建设的“主阵地”和“活力生长点”，要坚决摒弃“等、靠、要”的思想，要主动对接，校长要带头学习，引导教师虚心求教、深度参与，将外部助力转化为内生动力，提高教育教学质量，形成自身的办学特色与品牌。二是细化工作措施，确保行稳致远。市直属各共同体要制定2026 年度计划，明确任务、时间表和责任人，建立共同体内部的教学质量监测与办学质量综合评价体系，检验帮扶工作成效。结合人才培养培训工作，把帮扶工作作为教师多元化发展的重要平台，培养行政管理和教学人才等多面能手。将教师在共同体中的工作业绩，作为职称评聘、评优评先、提拔使用的重要推荐依据。三是完善机制保障，督导工作落实。市、区两级教育局是“指挥中心”和“后勤保障部”，要继续完善做好顶层设计与统筹协调，结合“县管校聘”、年度预算和教师培训等工作，建立健全包括教师激励、经费保障、质量监测和督导的长效机制，抓好工作落实。